鼓励青年人进行宪法教育-华盛顿时报
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鼓励青年人的宪法素养

- - 2017年10月25日星期三

“Today’《宪法》是一项现实的自由文件,仅因为进行了几项修正。”《第一修正案》可以说是美国最高法院大法官瑟古德·马歇尔(Thurgood Marshall)形容为“纠正性修正。”第一修正案—以及言论自由的基本规定,自由选择自己的宗教的自由以及表达政治异议的权利—是美国宪法的标志,也是我们美国民主价值观的基础。

在我们的整个历史中,有时我们一直在努力完善这些基本自由。在我们这个非常现实的,常常是非常混乱和有缺陷的现实中,《第一修正案》中阐明的理想似乎与我们所看到的完全不同。

当仇恨团体和反仇恨团体成员的公开示威发生冲突时,弗吉尼亚州夏洛茨维尔的《第一修正案》到底是什么样子?是否进行第一修正案 ’保护的自由适用于仇恨,偏执和偏见的陈述吗? 《第一修正案》适用于谁?我们对《第一修正案》的理解和适用反映了我们社会的现状?它对我们的未来有何启示?

在定义和应用第一修正案的斗争中,最重要的是青年的声音。从西弗吉尼亚州教育委员会诉Barnett案的Marie和Gathie Barnett到Tinker诉Des Moines独立社区学区案中的Mary Beth和John Tinker案,—尤其是学生—在推动我们对《第一修正案》权利的内容,对象和原因的理解上起着至关重要的作用。在努力勾勒出我们对《第一修正案》的理解的轮廓时,我们必须继续教育,参与并与年轻人就《第一修正案》的含义以及美国宪法更广泛的意义进行对话。他们还必须看到我们作为一个国家的进步取决于他们对我们系统的参与—现在和将来。

马歇尔-布伦南宪法扫盲项目正在为青年参与,教育和赋权创造空间。以美国最高法院大法官瑟古德·马歇尔(Thurgood Marshall)和威廉·布伦南(William Brennan)的名字命名的马歇尔-布伦南计划(Marshall-Brennan Project)是在我们国家创立的运动’首都,活跃于全国19个省。我们让法学院的学生和高中生参与这项重要的能力建设和青年赋权工作。我们的首要目标是使年轻人从无所事事地步入美国民主的重要参与者。



我们课程的核心是使用以学生为中心的现实生活中的美国最高法院案件—像Barnett和Tinker—这些对我们理解《第一修正案》和宪法权利的运作方式有着不可磨灭的影响。马歇尔-布伦南计划的力量在于我们孤独地相信,年轻人具有推动美国民主前进的远见和力量。

近几个月来,我们已经看到了教育我们的人口成为美国民主成员的意义的重要性。美国人民中有一个沉睡的巨人,这似乎是理所当然的我们的宪法权利,却不理会人民必须塑造我们的民主的力量。那个巨人已经被唤醒。

在我们继续参与这一伟大实验的过程中,我们在保护和完善民主方面的成功将取决于我们能否以与现代现实相交的方式向年轻人转化宪政宗旨和创造价值。 , 马上。这是他们与第一修正案和其他权利的互动—他们对可能的愿景的扩展—这将激发人们积极参与的热情。这就是我们将确保我们的美国民主制度持久存在的方式。“现实的自由文件。”

丽莎·柯蒂斯(Lisa M. Curtis)是马歇尔-布伦南宪法扫盲项目的副主任。她在美国大学华盛顿法学院的马歇尔-布伦南研究员(Marshall-Brennan Fellows)中教授专门的高级宪法法研讨会,该研讨会将与学校有关的宪法问题与教学法和口头辩论技巧的教学相结合。她从美国大学华盛顿法学院获得法学博士学位。来自密苏里哥伦比亚大学。

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